certificado:
Dia de la madre :
HABILIDADES
BIOETICA
DOMOTICA
FORMULARIO
https://docs.google.com/forms/d/1f5sa8ZtyjMrLmPLGqpYG3VxHsF58U0kXYiIx4eoijrw/viewform
CARRERAS
MEDICINA
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
Me llama mucho la atencion estudiar medicina ya que es algo que en realidad anhelo hacer y estoy segura que le dedicaria mucho tiempor a dicha carrer la univerdad de antioquia me gusta demaciado para estudiar
El Médico tiene enmarcado su ámbito ocupacional en:
- Hospitales y Clínicas públicas y privadas
- Centros de Rehabilitación Integral
- Instituciones gubernamentales de atención integral
- Práctica privada
- Asesoría en programas de atención
- Otras Instituciones gubernamentales de Desarrollo Social
- Educación para la Salud
- Organizaciones no gubernamentales
- Medicina Deportiva
- Medicina Escolar
- Investigación
- Docencia, con la capacitación pedagógica correspondiente.
Su formación por competencias le permitirá ocupar cualquier puestote trabajo para el que sea designado, alcanzando metas superiores de desarrollo en poco tiempo que le permitan liderar la actividad multidisciplinaria. Se debe priorizar la atención primaria a la población, promocionando estas, y realizando tares de prevención de acuerdo a los programas de salud existentes y los que se puedan crear.
MAESTRA
NORMAL SUPERIOR DE MEDELLIN
Mi proyecto esta basado principalmente en si dios quiere seguir en ciclo luego hacer una licenciatura en la universidad san buena aventura con base en preescolar y basica primaria
Finalidad de la Facultad
La Facultad de educación es unidad académica, que asume desde su naturaleza, la reflexión sobre el proceso educativo y formativo en los diferentes niveles, modalidades y escenarios. Desde ésta orienta la formación y la gestión de la educación para el desarrollo personal y social.
La Facultad de educación es unidad académica, que asume desde su naturaleza, la reflexión sobre el proceso educativo y formativo en los diferentes niveles, modalidades y escenarios. Desde ésta orienta la formación y la gestión de la educación para el desarrollo personal y social.
Su acción formativa, la realiza a través de procesos integrados de docencia, investigación, proyección social y bienestar, al interior y exterior de la universidad.
Modalidad de la formación de todos los pregrados
El programa se ofrece en modalidad presencial con horarios en semana a partir de las 6:00 a.m. y horarios fines de semana a partir de las 7:00 a.m
El programa se ofrece en modalidad presencial con horarios en semana a partir de las 6:00 a.m. y horarios fines de semana a partir de las 7:00 a.m
Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tienen un carácter integral y dinámico basado en la interacción de factores internos (biológicos y psicológicos) y externos (sociales y culturales); sólo por razones de orden analítico o metodológico se distinguen campos del desarrollo, porque en la realidad éstos se influyen mutuamente. Al participar en experiencias educativas, las niñas y los niños ponen en práctica un conjunto de capacidades de distinto orden (afectivo y social, cognitivo y de lenguaje, físico y motriz) que se refuerzan entre sí. En general, y simultáneamente, los aprendizajes abarcan distintos campos del desarrollo humano; sin embargo, según el tipo de actividades en que participen, el aprendizaje puede concentrarse de manera particular en algún campo específico.
El programa de Educación Preescolar se organiza en seis campos formativos, denominados así porque en sus planteamientos se destaca no sólo la interrelación entre el desarrollo y el aprendizaje, sino el papel relevante que tiene la intervención docente para lograr que los tipos de actividades en que participen las niñas y los niños constituyan experiencias educativas.
Los campos formativos permiten identificar en qué aspectos del desarrollo y del aprendizaje se concentran (lenguaje, pensamiento matemático, mundo natural y social, etcétera) y constituyen los cimientos de aprendizajes más formales y específicos que los alumnos estarán en condiciones de construir conforme avanzan en su trayecto escolar, y que se relacionan con las disciplinas en que se organiza el trabajo en la educación primaria y la secundaria.
Los campos formativos facilitan a la educadora tener intenciones educativas claras (qué competencias y aprendizajes pretende promover en sus alumnos) y centrar su atención en las experiencias que es importante que proponga.
Auxiliar en Enfermería
Perfil ocupacional:
Auxiliar en Enfermería en las diferentes instituciones prestadoras de servicios de salud o en cualquier organización del Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSSS).
Auxiliar en Enfermería en las diferentes instituciones prestadoras de servicios de salud o en cualquier organización del Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSSS).
SEMESTRE 1
- Introducción a la Institución Educativa
- Técnicas de Estudio
- Atención y Orientación al Usuario
- Prevención y Control de las Infecciones
- Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICS)
- Asistencia al Usuario en Actividades Básicas
- Ética y Valores
- Apoyo en Actividades Diagnósticas
- Administración de Medicamentos e Inmunobiológicos
- Atención Integral al Individuo yla Familia
- Actitudes y Prácticas Saludables
SEMESTRE 2
- Cuidado Integral al Usuario con Alteraciones
- Retroalimentación Académica
- Prácticas Básicas Asistenciales
SEMESTRE 3
- Retroalimentación Académica
- Prácticas Asistenciales
VIDEOJUEGO
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