|
CATEGORY
|
superior
|
alto
|
basico
|
bajo
|
Puntuación
|
No hay faltas de ortografía ni errores gramaticales.
|
Tres ó menos faltas de ortografía y/o errores de puntuación.
|
Cuatro errores de ortografía y/o errores gramaticales.
|
Más de cuatro errores de ortografía y de gramática.
|
Organización
|
Contenido bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado.
|
Usó títulos y listas para organizar, pero la organización en conjunto de tópicos aparenta debilidad.
|
La mayor parte del contenido está organizado lógicamente.
|
La organización no estuvo clara o fue lógica. Sólo muchos hechos.
|
Presentación Oral
|
Interesante y muy bien presentada.
|
Relativamente interesante; presentada con bastante propiedad.
|
Algunos problemas en la presentación, pero fue capaz de mantener el interés de la audiencia.
|
Mal presentada y no logró la atención de la audiencia.
|
Originalidad
|
El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas.
|
El producto demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas y de perspicacia.
|
Usa ideas de otras personas (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de ideas originales.
|
Usa ideas de otras personas, pero no les da crédito.
|
Cantidad de Trabajo
|
La cantidad de trabajo es dividida equitativamente y compartida por todos los miembros del grupo.
|
La cantidad de trabajo es dividida y compartida equitativamente entre los miembros del equipo.
|
Una persona en el grupo no hizo su parte del trabajo.
|
Varias personas en el grupo no hicieron su parte del trabajo.
|
Requisitos
|
Cumplió con todos los requisitos. Excedió las expectativas.
|
Todos los requisitos fueron cumplidos.
|
No cumple satisfactoria- mente con un requisito.
|
Más de un requisito no fué cumplido satisfactoria- mente.
|
Contenido
|
Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente.
|
Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno.
|
Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos.
|
El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos.
|
Borrador
|
Se trajo el borrador en la fecha de vencimiento. El estudiante comparte con sus compañeros y hace una redacción extensa basada en la reacción de éstos.
|
Se trajo el borrador en la fecha de vencimiento. El estudiante comparte con los compañeros y éstos hacen las ediciones.
|
Provee una redacción y/o edición de los compañeros, pero el borrador no estaba listo para ser editado.
|
El borrdaor no está listo para editar y no participa en el repaso del borrador de sus compañeros.
|
Fecha de creación: Jul 27, 2015 08:45 am (CDT)
Conceptos de tecnología Manuela Quevedo Cardona y Estefania Velez Pulgarin 11'A
CONCEPTOS DE TECNOLOGÍA
MANUELA QUEVEDO CARDONA
ESTEFANÍA VÉLEZ PULGARIN
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MEDELLÍN
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
MEDELLÍN
2015
CONTENIDO
Introducción
1. Tecnología
2. Procesos
3. Diseño
4. Artefacto
5. Estructura
6. Tecnología y técnica
7. Tecnología y ciencia
CONTENIDOS
1. Tecnología:
La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material para satisfacer sus necesidades, La Tecnología responde al deseo y la voluntad que tenemos las personas de transformar nuestro entorno, transformar el mundo que nos rodea buscando nuevas y mejores formas de satisfacer nuestros deseos.
Un aparato tecnológico surge cuando hay una necesidad concreta que resolver. Para hallar la solución al problema en cuestión, los científicos analizan el asunto y trabajan con diversos materiales hasta que encuentran la manera de diseñar un artefacto apropiado. Tras el diseño de un prototipo, se procede a su fabricación. La tecnología, pues, abarca este proceso, desde la detección de la necesidad inicial hasta la aplicación en concreto del artefacto creado. Copry (2008) Definición de tecnología. Recuperado de http://definicion.de/tecnologia
2. Procesos:
Un proceso es una secuencia de pasos dispuesta con algún tipo de lógica que se enfoca en lograr algún resultado específico. Los procesos son mecanismos de comportamiento que diseñan los hombres para mejorar la productividad de algo, para establecer un orden o eliminar algún tipo de problema. El concepto puede emplearse en una amplia variedad de contextos, como por ejemplo en el ámbito jurídico, en el de la informática o en el de la empresa. Es importante en este sentido hacer hincapié que los procesos son ante todo procedimientos diseñados para servicio del hombre en alguna medida, como una forma determinada de accionar. Pijamos (2012) Definición de proceso. Recuperado de http://definicion.mx/proceso/
3. Diseño:
El acto intuitivo de diseñar podría llamarse creatividad como acto de creación o innovación si el objeto no existe, o es una modificación de lo existente inspiración abstracción, ordenación y transformación.
Diseño como verbo "diseñar" se refiere al proceso de creación y desarrollo para producir un nuevo objeto o medio de comunicación para uso humano. Como sustantivo, el diseño se refiere al plan final o proposición determinada fruto del proceso de diseñar (dibujo, proyecto, maqueta, plano o descripción técnica), o (más popularmente) al resultado de poner ese plan final en práctica (la imagen o el objeto producido). Diseñar requiere principalmente consideraciones funcionales y estéticas, Esto necesita de numerosas fases de investigación, análisis, modelado, ajustes y adaptaciones previas a la producción definitiva del objeto. Umma, (2005), definición de diseño, Recuperado de http://eduardoummma.galeon.com/cvitae1770562.html
4. Artefacto
Se entiende por artefacto cualquier obra manual realizada con un propósito o función técnica específica. Por lo cual, la palabra artefacto se refiere tanto a vasijas y esculturas como a vehículos, maquinaria industrial y otros objetos de construcción humana. Es sinónimo de aparato y de máquina
En tecnología, se denomina artefacto a cualquier dispositivo concebido y fabricado, sea de modo artesanal o industrial, por una o más personas. La característica principal de los artefactos es que cumplen una funciona técnica, es decir, sirven para hacer algo. Por ello no se denominan artefactos a los objetos fabricados sólo por razones artísticas o estéticas, aunque los artefactos técnicos también se diseñan para agradar. Orozco, (2014) Los artefactos, Recuperado de http://danielalalejandraorozcocardona.blogspot.com/2012/10/que-es-un-artefacto-se-entiende-por.html
5. Estructura
Es la distribución de las partes de un cuerpo, aunque también puede usarse en sentido abstracto
Hace mención a la disposición y el orden de las partes dentro de un todo.
También puede tratarse de la distribución y el orden de las partes principales de un edificio o de una casa, así como también de la armadura o base que sirve de sustento a la construcción.
La estructura también es la distribución y el orden de los componentes o las partes de una obra de ingenio Bravo, (2009), Recuperado de http://definicion.de/estructura/
6. Tecnología y técnica
Esta noción sirve para describir a un tipo de acciones regidas por normas o un cierto protocolo que tiene el propósito de arribar a un resultado específico, tanto a nivel científico como tecnológico, artístico o de cualquier otro campo.
se trata de una forma de actuar ordenada que consiste en la repetición sistemática de ciertas acciones.
Usualmente, la técnica requiere del uso de herramientas y conocimientos muy variados, que pueden ser tanto físicos como intelectuales.
La técnica se puede decir que es fruto de la necesidad del hombre de poder llevar a cabo la modificación de su entorno para así conseguir una mejor y mayor calidad de vida. Press, (2012), Definición de técnica y tecnología, Recuperado de http://definicion.de/tecnica/
7. Tecnología y ciencia
La relación que existe entre estas, es que ambas necesitan de un método experimental para ser confirmadas, puede ser demostrable por medio de la repetición. Por otra parte, la ciencia se interesa más por el desarrollo de leyes, las cuales son aplicadas por la tecnología para sus avances.
Existe una tecnología para cada ciencia, es decir, cada rama posee un sistema tecnología diferente, que permite un mejor desarrollo para cada una de ellas..
La ciencia y la tecnología han contribuido a mejorar nuestras condiciones de vida, aumentando la calidad de vida y transformando nuestro entorno. Sin embargo, han ocasionado también problemas como lo son: el aumento de la contaminación, el uso de sustancias toxicas, el deterioro progresivo del medio ambiente, la desertización, el empobrecimiento de la flora y la fauna, los accidentes y enfermedades relacionados con la tecnología son una parte importante de estos riesgos.
La ciencia y la tecnología son elementos que van transformando nuestro entorno día a día.
Dakota, (2007), Relación de la ciencia y la tecnología, Recuperado de http://www.ciencia.us/proyectos/tecnologia/relacion-de-la-ciencia-y-tecnologia/
Lista de referencias
Bravo, 2009, Definición de Técnica
Copry, 2008, Definición de tecnología
Dakota, 2007, Relación de ciencia y tecnología
Orozco, 2014, Los artefactos
Pijamos, 2012, Definición de procesos
Press, 2012, Definición de Técnica y tecnología
Umma, 2005, Definición de diseño
Opciones de
estudio:
OPCIÓN 1: Psicología
Universidad:
U de semestre
·
Introducción a la Psicología
·
Matemáticas
·
Historia de la Psicología
·
Habilidades cognoscitivas
·
Habilidades comunicativas
·
Inglés intermedio bajo
II semestre
·
Percepción
·
Biología
·
Estadística
·
Metodología
·
Inglés intermedio medio
·
Cátedra de la cultura I
III semestre
·
Aprendizaje I
·
Psicobiología I
·
Socio-antropología
·
Diseños de investigación I
·
Inglés intermedio alto
·
Cátedra de la cultura II
IV semestre
·
Aprendizaje II
·
Cognición
·
Psicobiología II
·
Psicología social I
·
Diseño de investigación II
·
Inglés avanzado
V semestre
·
Desarrollos contemporáneos en
aprendizaje
·
Psicología del lenguaje
·
Psicopatología
·
Psicología social II
·
Lógica de la ciencia
·
Inglés proficiencia
VI semestre
·
Desarrollo del infante
·
Electiva I: procesos psicológicos
·
Motivación y emoción Teorías y
sistemas: paradigmas empírico-analíticos
·
Psicometría
·
Psicología de lo anormal
VII semestre
·
Desarrollo del escolar, adolescente y
adulto
·
Neuropsicología
·
Teorías y sistemas: otros paradigmas
·
Área profesional I: Psicología
clínica Evaluación y formulación
VIII semestre
·
Electiva II: procesos psicológicos
·
Cátedra de la cultura III
·
Área profesional II: Psicología
clínica - Análisis Conductual Aplicado
·
Diseño de programas de intervención
IX semestre
·
Área profesional III: electiva
profesional
·
Práctica profesional I
·
Seminario de caso I
·
Trabajo de grado I
X semestre
·
Área profesional IV: electiva
profesional
·
Práctica profesional II
·
Seminario de caso II
·
Trabajo de grado II
·
Costo: 700.000
Campo de acción:
Laboran en el desarrollo de procesos de mejoramiento, procesos de
comportamiento humano.
Así mismo como en: Gestión de proyectos, evaluación,
diagnóstico, intervención y prevención individuales en organizaciones de
carácter educativo, industrial, empresarial, clínico y en entidades comunitarias
y de protección social.
En el campo de la educación estudian el proceso de
aprendizaje; en el campo clínico y de la salud cómo mejorar y mantener la salud
mental de las personas; en el mundo laboral y empresarial seleccionan personal
y generan estrategias que favorezcan las condiciones de salud y bienestar de
los trabajadores; y en lo social, desarrollan programas de prevención y
rehabilitación psico-social y de trabajo comunitario.
Motivación:
Me gusta entender a las personas y su comportamiento, además me
gusta ayudarlos.
OPCION 2:
MUSICA
UNIVERSIDAD:
EAFIT
PENSUN
Instrumento y Canto
Semestre 1
|
Semestre 2
|
Semestre 3
|
Semestre 4
|
Instrumento especifico 1
|
Instrumento especifico 2
|
Instrumento especifico 3
|
Instrumento especifico 4
|
Música de Cámara 1
|
Música de Cámara 1
|
Prácticas Interpretativas o
docentes
|
Proyecto final
|
Escritura académica
|
Electiva 1
|
Electiva 2
|
CAMPO DE
ACCION:
Se desempeñan en gestión y en la dirección de grupos
instrumentales y vocales, en la composición de obras musicales, en la ejecución
de instrumentos en orquestas y bandas sinfónicas, en la interpretación vocal en
óperas y géneros musicales afines y en el análisis crítico musical. Realizan
recitales y conciertos o trabajan en pedagogía instrumental y vocal.
Costo: 4’000.000
MOTIVACION:
Soy buena en la música, desde niña he estado en clases y desde niña me he
dado cuenta que esta carrera es la que de verdad me gusta
OPCION 3: veterinaria
UNIVERSIDAD: de la Salle
PENSUM:
Costo: 1’600.000
MOTIVACION:
Siempre me han gustado los animales desde niña y me gusta ayudarlos, y no le tengo miedo a la
sangre ni a hacerle cirugías a estos eres
Le faltan algunas actividades de clase.
ResponderEliminar